Логопед для детей

Разноцветные цыплята / СПБ / м.Новочеркасская

Логопедические занятия

Профессиональная помощь от лучших логопедов-дефектологов. Находим индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Логопедические занятия — занятия направленные на развитие всех компонентов речи.

Занятия проходят индивидуально, с учётом возраста и особенностей речевого развития ребёнка.

Длительность занятия:
✔ 35 минут — для дошкольников
✔ 45 минут — для школьников
Такой формат помогает ребёнку сохранять внимание и при этом системно работать над речью без перегрузки.

Формат занятий
✔ Индивидуальный формат позволяет работать без групповой нагрузки и с максимальным вниманием к ребёнку
✔ Программа подбирается под ребёнка

Занятия с логопедом рекомендуются детям, если вы замечаете у ребёнка следующие особенности:

• ОНР (общее недоразвитие речи) — ребёнок говорит меньше, чем сверстники, строит короткие или неправильные предложения, словарный запас ограничен.

• ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи) — ребёнок путает или не различает звуки, например «ш–с», «р–л», из-за чего возникают ошибки в речи и письме.

• Дизартрия (нарушение работы речевых мышц) — речь может быть смазанной, нечёткой, ребёнку сложно чётко произносить звуки.

• Дислалия (нарушение звукопроизношения) — ребёнок шепелявит, картавит, пропускает или заменяет звуки в словах.

• Дисграфия (трудности письма) — ребёнок часто делает ошибки: пропускает буквы, переставляет их местами, пишет слова неправильно, даже если знает правила.

• Дислексия (трудности чтения) — ребёнку сложно читать: он медленно распознаёт слова, путает буквы, пропускает или переставляет их.

• Нарушения темпа и ритма речи — речь может быть слишком быстрой, замедленной, неравномерной или прерывистой.

• Трудности чтения и письма — ребёнку сложно осваивать школьную программу, выполнять письменные задания и читать тексты.

Также занятия полезны детям, если:

ребёнок не выговаривает некоторые звуки
путает похожие звуки
говорит неразборчиво
испытывает трудности с чтением или письмом
нужно подготовить речь к школе

✔ Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики.

✔ Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики.

✔ Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.

✔ Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; развитие слогового анализа и синтеза.

✔ Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматических конструкций речевого высказывания.

✔ Развитие познавательных процессов (наглядно-действенного, словесно-логического мышления; слухоречевой, слухозрительной памяти и внимания; развитие способности к концентрации, распределению и переключению внимания).

✔ Формирование связной речи (пересказ (подробный, выборочный, краткий), рассказ по серии картинок, по сюжетной картинке, по предложенному плану, по заданному началу и концу).

✔ Совершенствование пространственно-временных ориентировок (ориентировка на собственном теле, дифференциация правых и левых его частей; ориентировка в окружающем пространстве).

✔ Развитие тактильных ощущений.(профилактическая работа по предупреждению дислексии – необходимо узнать, какую букву написали на спине, на руке, в воздухе рукой ребенка, узнать буквы на ощупь).

✔ Изобразительно-графические способности (срисовывание фигур, дорисовывание фигур с недостающими деталями, письмо букв и слов по шаблонам, изографы).

✔ Восстановление почерка.

Если для вас важно исправление речи у ребёнка, постановка звуков или помощь при дисграфии и дислексии, индивидуальные занятия с логопедом помогают выстроить понятный и последовательный процесс коррекции.

Перед началом занятий специалист проводит диагностику речи ребёнка, которая включает:

проверку звукопроизношения
оценку фонематического слуха
анализ словарного запаса
проверку грамматического строя речи
диагностику чтения и письма (для школьников)

На основе диагностики составляется индивидуальный план коррекции.

На занятиях используются упражнения для:
*подробнее в блоке ''Направления коррекционной работы''

постановки и автоматизации звуков
развития речевого дыхания
развития артикуляционной моторики
тренировки слуховой дифференциации
профилактики и коррекции дисграфии и дислексии
развития связной речи

Для школьников программа занятий дополняется упражнениями на:

понимание текста
развитие связной речи
уменьшение количества ошибок на письме

Коррекция письменных нарушений помогает ребёнку увереннее учиться, быстрее выполнять задания и снижать количество ошибок по русскому языку.

C чего начать?

Если ребёнок говорит неразборчиво, путает звуки или испытывает трудности с вниманием, пониманием речи и обучением — родителям часто сложно понять, с чего начать и как правильно помочь.

Без чёткого плана легко потерять время: пробовать разные подходы, менять специалистов или просто ждать, что ситуация изменится сама.

👉 Именно поэтому работа всегда начинается с диагностики.

Она помогает определить уровень развития ребёнка, понять его особенности и подобрать подходящую программу занятий без лишних догадок.

После диагностики вы точно понимаете:

что происходит
какие занятия нужны
с чего начать

👉 Перейдите на страницу диагностики, чтобы узнать, как она проходит и что вы получите по итогам

После диагностики родители понимают, что проблему можно решить быстрее, чем они думали. Главное - вовремя!

Как проходит диагностика

Наши специалисты

Наши специалисты с высшим профильным образованием проходят 4-х ступенчатый отбор и дополнительное обучение в Федеральной сети логопедических центров №1 в России. Только после успешной аттестации специалист допускается к работе с детьми.

1. Запуск речи
- помогаем ребёнку начать говорить — даже если пока только «мычит» или говорит отдельные звуки; через игру и специальные методики запускаем первые осмысленные слова и фразы.

2. Ставим чистые звуки и дикцию
- исправляем «кашу во рту», смягчённые и пропущенные звуки; делаем речь ребёнка чёткой, понятной и красивой; избавим от картавости и шепелявости

3. Проводим дефектологические занятия
- развиваем внимание, память, мышление, мелкую моторику — всё, что нужно для успешного обучения и речи.

4. Помогаем справляться с алалией, дислексией, ОНР, ЗПР и другими
- решаем запросы, за которые не берутся другие специалисты; работаем с детьми с разными особенностями развития; подбираем индивидуальные программы, чтобы помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал.

5. Корректируем письмо и чтение
- учим понимать буквы, писать без ошибок, читать осознанно и с интересом.

6. Решаем трудности с психическим развитием и поведением
- помогаем детям, которым сложно сосредоточиться, контролировать эмоции, общаться со сверстниками; работаем мягко и через игру.

7. Проводим миофункциональную коррекцию
- нормализуем функции дыхания, жевания и глотания, работаем с положением языка и осанкой. Это важно для речи и формирования прикуса.

8. Делаем логопедический массаж
- укрепляем мышцы языка, губ и щёк; улучшаем звукопроизношение и дикцию.

Образовательная лицензия
No Л035-01255-50/02594215

Работаем по ФГОС и рекомендациям Минздрава
Лицензированные центры с аккредитацией Минобразования. Методики одобрены Российской ассоциацией логопедов и дефектологов.

Как проходят занятия?

Самые ценные слова — это слова благодарности!

Со всеми отзывами Вы можете ознакомиться в Яндекс картах / 2ГИС / сообществе ВК

Вы не одни в этом вопросе
Многие родители сталкиваются с похожими переживаниями —
и находят решение, когда понимают, как правильно помочь ребёнку.

Диагностика даёт это понимание и помогает спокойно начать работу без лишних сомнений

Что вы получите на диагностике ...

Контакты:

+7 (958) 100-97-77
Санкт-Петербург, ул. Республиканская 24к1

Пн - Сб — 09:00 - 21:00,
Вс — выходной

Яндекс карты / 2ГИС

ИП КАРПОВ ИЛЬЯ ВЛАДИМИРОВИЧ
ИНН 781426218456, ОГРН 325508100251816, 143930, РОССИЯ, МОСКОВСКАЯ ОБЛ, Г БАЛАШИХА, МКР САЛТЫКОВКА, УЛ ЧЕРНЯХОВСКОГО, Д 28, КВ 28